VIE SCOLAIRE Collège

DEVENIR AUTONOME ET RESPONSABLE
Une mission :
L’accueil, l’encadrement et la prise en compte de l’élève dans toute sa dimension humaine, en dehors des cours, en lien étroit avec les équipes pédagogiques, sous la responsabilité du Chef d’établissement.
Deux axes :
• La prévention, la médiation, le suivi éducatif en lien avec les familles et en réseau avec les équipes de l’Ecole, du Collège et les professionnels de l’éducation et de la santé extérieurs à l’Etablissement. 
• L’accueil et la prise en charge des élèves en dehors des heures de cours (demi-pension, récréation…) dans le cadre du règlement intérieur (en lien avec les équipes et les parents).
Trois actions pour trois apprentissages :
Apprendre à vivre la Démocratie : 
· Election des délégués sur le modèle des élections nationales, 
· Formation des délégués, 
· Participation aux différents conseils : Conseils de Classe, Conseil de Restauration, Conseil de Pastorale, Conseil d’Etablissement.
Apprendre à vivre en Collectivité :
 
· Des récréations, le midi, séparées pour les élèves de 6ème et de 5ème de celles des élèves de 4ème et de 3ème  afin de laisser à chacun un temps et un espace propre à son âge,
· Des actions de prévention, mais aussi de sanction, pour apprendre aux jeunes à maîtriser leur agressivité, verbale ou, rarement, physique (les petites « bagarres » des cours de recréation),
· Des études (« permanences ») qui laissent à chacun la possibilité de travailler. 
Apprendre à « faire » ensemble : Le Foyer Socio-éducatif
· Ouvert le midi, le Foyer Socio-éducatif (F.S.E) propose un espace ludique (jeux de sociétés, …) et un espace de travail pour des groupes volontaires,
· Il accueille également des expositions temporaires, extérieures ou réalisées par les élèves,
Il sera le cadre d’Ateliers culturels.
 

ETUDES DU SOIR
 
Le groupe scolaire Saint-Pierre Saint-Jean accueille, en études du soir et à la demande des parents et/ou des enseignants, des enfants qui ont du mal à travailler seuls et en autonomie.
Ils ont donc besoin d’être accompagnés dans leur travail personnel, de pouvoir appliquer des conseils utiles, adaptés et concrets pour avancer. Se sentir soutenus et soumis à une discipline rigoureuse de travail leur permet de cheminer plus facilement. Il est également nécessaire d’observer un temps pour chaque étape afin de distinguer les différentes activités: goûter, pause, travail.
Afin de répondre à ces demandes:
Au collège de nombreux enseignants se proposent pour encadrer des temps fixes de travail: lundi, mardi et jeudi jusqu’à 18h15. Le collégien aura auparavant profité d’un goûter équilibré puis d’une pause dans la cour de récréation. Les études leur permettent ainsi d’affiner ou bien encore de trouver leur organisation personnelle grâce aux conseils récurrents de l’enseignant que l’on retrouvera régulièrement toute l’année. Enfin, l’émulation collective est souvent un réel moteur qui stimule activement chaque jeune.